الأخبار

أكد المشاركون في المؤتمر السنوي الافتراضي الثالث عشر "المصادر الرقمية في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها"، برعاية المجلس العالمي للمجتمعات ورابطة الجامعات الإسلامية وتنظيم معهد ابن سينا للعلوم الإنسانية، على ضرورة إنشاء منصة عالمية رقمية تعليمية تفاعلية لتحقيق المشاركة الفعالة بين كل أطراف العملية التعليمية وتحسين جودة التعليم.

وانطلق المؤتمر، السبت 25 يوليو 2020 على تطبيق ZOOM ومواقع التواصل الاجتماعي، الساعة 9 صباحاً بتوقيت غرينيتش، ساعياً لتحقيق عدة أهداف، هي رصد الخبرات والتجارب الناجحة في تفعيل المصادر الرقمية في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، ومناقشة احتياجات معلمي اللغة العربية ومتعلميها من المصادر الرقمية خاصة في الظروف الطارئة مثل الظروف التي فرضتها جائحة كورونا، وكذلك الاطلاع على المستجدات الرقمية في إعداد مواد تعليم اللغات الأجنبية بغرض الإفادة منها، وتحسين أداء المؤسسات والمراكز المهتمة بتعليم اللغة العربية وتحسين أدواتها ووسائلها والإسهام في حل مشكلاتها لمواءمة الواقع الجديد عالمياً، فضلاً عن مناقشة المعايير العلمية لتوظيف المصادر الرقمية في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها.

ودارت جلسات المؤتمر حول عدة محاور، منها واقع وتحديات مواقع تعليم اللغة العربية على الشبكة (الإنترنت)، وتطبيقات الأجهزة الذكية في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، وتقويم مصادر تعليم اللغة العربية في مواجهة جائحة كورونا، والمدونات اللغوية وتوظيفها في تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى، وكذلك توظيف مواقع وتطبيقات التواصل الاجتماعي في تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى، بالإضافة إلى دور المعاجم اللغوية الإلكترونية والألعاب والمباريات اللغوية الإلكترونية في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها أهم التحديات التكنولوجية التي تواجه اللغة العربية وتعليمها.

وجاءت الجلسة الأولى في المؤتمر تحت عنوان "توظيف مواقع الإنترنت وتطبيقات التواصل الاجتماعي في تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى"، فيما ناقشت الثانية موضوع تقويم مصادر تعليم اللغة العربية في مواجهة جائحة كورونا، أما الثالثة فبحثت في تطبيقات الأجهزة الذكية في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، وأخيراً الجلسة الرابعة جاءت تحت عنوان "قضايا في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها".